Entienden de la química del lodo,
convierten los juguetes a su antojo,
el patio cual océano interminable,
les brinda la ilusión de navegantes,

Dejan la pared, sucia al jugar,
con tierra y color, pintada de amor,
sencillo pintor, que quiere calcar,
un atardecer.

Construyen una casa con sus colchas,
un barco blanco en la escalera vieja,
aviones con los brazos extendidos,
sus nombres con las letras de la sopa.

Declaran un aguerra con escobas,
dirigen una orquesta con cucharas,
se mojan en la calles cuando llueve,
escriben un historia en tres palabras.

La sinceridad, es su banderín,
su base el perdón, su lema el amor,
su padre el buen Dios, su invitación,
es ser niños también.

Dentro de mi experiencia adquirida al trabajar con niños de nivel preescolar me atrevo a no estar a favor de esta idea, ya que no solamente los niños tienen que aprender y absorber conocimientos todo el tiempo, sino que también tienen que jugar, divertirse, aprender por experiencias, etcétera; en fin, disfrutar esa etapa de la infancia; no que aprendan a ser niños, sino que sean niños.

Por supuesto que tienen que haber ciertos límites y reglas para tener una buena convivencia entre todos y así evitar conflictos; pero surge una pregunta; ¿Quién no ha tenido conflictos en su vida? ; ¿Quién ha seguido al pie de la letra todo lo que se nos enseña sin experimentar e innovar esas mismas enseñanzas, aunque estén en contra de lo que se nos ha inculcado, y que en ocasiones los resultados son mejores que los primeros?

Regresando al tema, desde mi punto de vista como músico, las canciones son para disfrutarlas, bailarlas, saborear las palabras que se usan, cantarlas; y en el caso de que tengan alguna enseñanza, aprenderla.

No se puede ser tan cuadrado en el manejo de estos materiales de apoyo; dos ejemplos, “Es necesario que los niños se aprendan los números lo más rápido posible”; nos encontramos con una situación recurrente en las escuelas, entonces la maestra buscará las estrategias y los medios para llegar a la meta, entre esta búsqueda puede encontrar algunas canciones de apoyo; por mencionar algunas: “LA MARCHA DE LOS NUMEROS”, “LOS DIEZ PERRITOS”; entre otras tantas, se las enseñará a los alumnos junto con todos los demás ejercicios que haya planeado y llegará al fin esperado. En este ejemplo se recurrió a material muy específico y adecuado, también para una finalidad muy específica.

Veamos el siguiente:

“Los alumnos tienen que mover el cuerpo porque son muy estáticos”; posiblemente la maestra buscará algún canto alusivo al cuerpo, o algún tipo de música para que los alumnos bailes y se muevan; por desgracia existen ocasiones en que el material no es del todo adecuado, y una de las razones es que normalmente se buscan ritmos “movidos”, sin pensar en el desarrollo motriz del niño, lo que puede significar algún tipo de lesión en los pequeños, o que se vuelva un momento para perder el orden de la clase.

Por todo esto, es conveniente hacer un perfil del grupo con el que se esté trabajando para poder seleccionar correctamente el material que se usará; y en el caso de encontrarse perdidos en la búsqueda, lo recomendable es recurrir a un especialista en el tema, y/o a un músico para tener una buena orientación.

Si respiramos de la forma correcta podemos evitar algunas enfermedades o molestias.

Si desde niños retomamos la forma correcta de respirar en la vida adulta estaremos enmejores condiciones.

La forma es: inhalar por la nariz y exhalar por la boca, esto hace que el aire llegue completamente a los pulmones y no se desvie al estómago en donde puede causar molestias o hasta nauseas.

Tratemos de corregir la manera en loa que respiramos y sentiremos una gran mejoría en nuestros cuerpos.

Trabajar en parejas ayuda a la sociabilización entre los compañeros de grupo.

Además de apoyar la comunicación entre los mismos y los lazos afectivos.

Por supuesto que en el desarrollo de os ejercicios se debe de tener cuidado en que las parejas se vayan intercambiando para tener un mejor resultado.

Los ejercicios pueden ser con acompañamiento musical o en silencio